与此同时，“反驯化词典”小程序上线新功能：“家庭对话修复模拟器”。用户输入冲突场景，AI生成三种非对抗性表达方式。数据显示，使用最多的情境是“父母催婚”和“亲戚攀比子女成绩”。
而在广州某社区中心，一群退休教师自发组织了“道歉联盟”??他们大多是当年“XK系列”项目的执行者或受益者，如今聚在一起，轮流朗读写给学生的公开信。
>“亲爱的小林同学：三十年前，你在作文里写‘我觉得活着很累’，我批评你‘身在福中不知福’。今天，我想告诉你：你说得对，那是真实的感受。对不起，我没有接住你。”
>
这些信件被制成音频，在本地电台午夜栏目播出，取名《迟来的回应》。
三月初，教育部发布第二批试点名单，新增一百所中小学。更令人意外的是，首次纳入两所特殊教育学校和一所女子监狱附属技校。
苏小满受邀参与课程大纲修订。会议上，一位年轻教研员提出：“我们能不能增加一节‘愤怒管理课’？不是教孩子压制愤怒，而是教他们如何安全地表达愤怒。”
全场寂静片刻，随后掌声响起。
当天晚上，洪世贤发来《第一声》最终剪辑版。片尾字幕滚动时，响起一段童声清唱：
>“你说的话，像种子，落在我心里……”
>
>“风吹不走，雨浇不熄……”
>
>“有一天，它会长出翅膀，飞向天际……”
>
苏小满看完，久久未语。
她打开邮箱，将那封《我们不是破坏家庭，我们在拯救家庭》的公开信，连同所有证据材料，一同发送给二十家国内外媒体、学术机构与人权组织。
发送完毕，她站在阳台上，望着城市的灯火。
十年前，她只是一个普通心理学讲师，梦想不过是出版一本专著。如今，她已成为千万人眼中“危险的思想传播者”，也被无数人称为“第一个敢说真话的老师”。
但她知道，真正的英雄不是她。
是那个在课堂上颤抖着说“我想他们抱抱我”的凉山女孩；
是那位临终前终于说出“我也害怕”的老辅导员；
是每一位按下录音键、鼓起勇气说“我不同意”的普通人。
凌晨两点，手机震动。是一条陌生号码发来的短信：
>“苏老师，我是周文彬老师的女儿。我爸留下的日记里提到您。他说，如果这个国家还有人继续说真话，那一定是因为有人还记得那些被删掉的故事。谢谢您，让他的话没有白说。”
苏小满回复：
>“也不会白说的。”
春风拂过窗棂，带来远处桃花初绽的气息。
在这片曾长久沉默的土地上，越来越多的人开始练习开口??不是为了对抗，而是为了连接；不是为了仇恨，而是为了愈合。
而这一切的起点，不过是一句最简单的话：
“妈妈，我今天……其实不太开心。”