想到老师张书澈身上那份睿智与开明，伯光不禁想到——这些优秀品质，竟是从那位只见过几面，看似随性洒脱，甚至有些不靠谱的师尊沈浪身上学来的。伯光心中一时暖意翻涌，又夹杂着几分酸楚。暖的是，自己被老师如此信任，愿意倾听自己的心声；酸的是，自己竟一度以先入为主的眼光，去评判本应无条件敬重的师尊。“师尊当初那般做，自然是有什么深意想传达给老师吧。”伯光轻声问道。按理说确应如此。可那几次师徒二人外出时，沈浪将书澈丢在大门做礼房后，自己便转身与友人饮酒闲谈去了。当书澈意识到自己犯了傲慢之罪时，本应与沈浪有一场坦诚的对话。然而隔日，小队六人便集结出发赶往下一个历练地点了。张书澈摇了摇头：“他什么都没有说。”“想必是师尊他老人家……不擅言辞吧。”伯光轻声为师尊辩解。想当年，沈浪在剑城任职时，医道分成两派：以沈浪为代表的新派，与以邓家为首的保守派。其间的学术纷争，激烈程度不亚于两国交战。彼时，因外界压力渐大，师兄弟中有人劝说师父让步，结果是大吵一架，不了了之。纷争的最后，是沈浪离职远走，保守派全面胜出。而这一结果的后续影响，也使得他们五位弟子在之后的仕途中步履维艰。回忆至此，张书澈怅然道：“求学时，在大是大非上，自然听老师的；可一旦毕业，有了各自的处世原则，便难免与老师言语相左。他说一句，我听进去，却又从另一只耳朵里漏了出去。”说到此处，他望向伯光，眼神中透着欣慰，也透着明悟：“这些道理，我也是在老师离开后才彻底想明白的。”“我们师兄弟五人皆出身大门大户，学生时代看待世事，总带着几分居高临下。而老师却不同，他海纳百川，能从最普通之人的角度看事，因此也看得更透。”“所以他在教导我们时，往往言语不多，更重身教。至于我们从中领悟到了什么，若以对错论反倒落了下乘。”“离开书院后，因着老师的余荫，我们五人都谋得了不错的差事。但随着我们逐渐成长，医道之争愈演愈烈。老师的思想过为极端，我们多次试图与他沟通，却始终无果，团队最终分崩离析。”“说到底，我那时就应该明白——人与人之间，想要得到有效的沟通，是要靠克制和包容的。”“老师离开剑城后，我们五人亦因理念不合，也各自散去，各奔前程。”张书澈轻叹：“后来回想种种往事，我才渐渐懂得老师真正想教给我的东西——其实在我第一次被派去做礼房时，便该领悟的。”“我当时自命不凡，认为自己的才华理当用于庙堂之高。而老师想说的是——用在江湖之远，又何尝不可？”中学时，伯光最：（）虎学：从斑纹到王字