“不过寄生类污染垃圾，解决掉污染源头，宿主就不存在危险性了。”班主任说完，忽然拔高声音：“为什么不记下来？是都会吗？”
底下同学们低下头，教室里响起毛骨悚然的指甲划铁皮的声音。
“我在重复一遍，实践课的唯一目标就是活下去。”班主任道，“所有的手段都是为了这一条，如果你们学不会，”他面部横七竖八的疤痕，活了一般扭曲着蠕动，“我只好清理门户，免得你们败坏我的名声。”
安溪心头一颤，她的右眼刺痛酸涩，后背灼热蟒纹眨眼间从衣领里爬上后颈。
这只是个训话，两个污染感受到威胁被激起。
下课铃声响了。
“大嘴巴晚饭后，到办公室抄写《学安15》理论。”
班主任看向安溪：
“安溪跟我过来，其他人下课。”
第21章班主任的课
安溪跟在班主任身后，难得走路的时候没有左顾右盼，而是专注地看着前方，也就是班主任的背影。
她在琢磨背后袭击获胜的可能性有多大。
那股压迫性的污染已经消失，安溪身上外放的污染也安分下来，但污染被动触发时带给身体的不适感还没有这么快消除。
安溪其实对这种感觉并不陌生，成绩垫底的意思说白了就是理论课考不过，实践课打不过。
她最频繁被动激发的时候，上一次还没平复下一个又来了，一天下来不是在压制身体里的污染，就是在琢磨怎么反击，在疼痛中痛干五大碗饭。
好在山神会平等祝福每一个孩子。
安溪的理论课水平一直稳定的不高，但她实践课在上初中后，就没有在掉过第二。
去年，就算是学校教师、村里长辈，只要不一个照面将她打败，她总能找到赢得办法，也就很少完全处在被动的地位。
新学校新气象，安溪明白这就像是打怪，到了一个新地盘总得跟新地盘里的规则制造者比划两下。
一直到办公室，安溪也没动手。
也不是没机会，主要是没法确保能一击必中。不能一击必中，就会被其他人发现，被发现她一定是被围殴的那个。
真是人在外，身不由己。
安溪收起危险的想法，规规矩矩走进办公室。
班主任的办公室是单人办公室，面积不大，一个办公桌、一个饮水机、几把椅子，还有个大书架就能将空间塞满。