张文远也和宋有明是一样的想法。
实在是苏誉字写得这般好，却屡次落榜，那就只有文章太差的原因。
他对於苏誉要赠给自己的这首诗，已经完全不抱希望了。
苏誉已经把第一句写完了。
张文远又隨意看了一眼，这一眼，再也移不开目光。
最后一个字写完，苏誉把毛笔放回原处。
“写好了。”
“啊。。。。。。哦，写好了。”
其他人回过神来，正想要看看苏誉写了什么。
那纸已经被张文远率先拿了起来，满脸不可思议地喃喃念著：
“绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种。”
一首讚颂老师的奉和诗。
用词造句並不华丽，也不高深。
但简单的字句里，包含的寓意非凡。
令公桃李学生满天下，哪里需要在门前另种？
这对老师来说，可是极大的讚美和祝愿了。
若是届时过了院试，能在知府的宴会上，作出这么一首诗来感谢自己的老师。
说不定学政大人真的会心动！
届时拜师收徒，岂不是水到渠成？
其余三人，也听到了张文远小声念诗的声音。
诗句念完，他们再也不復刚才的淡定，爭先恐后地凑过去，想要细细研读完整的诗句。
“令公桃李满天下，何用堂前更种。。。。。。”
读完后，每个人脸上，都露出了震惊之色。
“如此佳作，你居然能作出来？”
四人的眼光一致，上下打量著苏誉。
他们这些刚开始科举的人，要作出好一些的诗词，都会无脑地靠一些华丽的词语来堆砌。
等到文字游戏玩得差不多了，才会开始考虑诗词中的意境，慢慢精简语言。
所以像苏誉写出的这种简单却意境深远的诗句，以他们的功力，是绝对做不出来的。
苏誉看著几人震惊的目光，淡淡地笑著：“在下不才，屡次落榜。”
“心情鬱闷之时，也只能研究一下此类诗句，期盼有一日能用上。”
“只可惜，今年也是暂时用不上。”
苏誉作惆悵状。
“不知道文远兄觉得此诗如何，可能用得上？”
张文远赶紧回：“用得上！用得上！”
“如此好诗，可太用得上了！”