>‘应该’下降58%，
>‘必须’减少72%。
>同时，儿童创造性表达能力提升显著，
>自杀率、暴力犯罪率、精神疾病确诊率全面下降。
>结论：提问本身具有疗愈功能。”
会场爆发出长久掌声。有人提议将每年这一天定为“启问节”，获得一致通过。
然而，变化并非全然温和。某些旧势力仍在挣扎。东南亚某国军政府宣布封锁共询网络，称其“煽动思想叛乱”；欧洲部分保守团体发起“回归确定性运动”，呼吁重建权威知识体系；甚至有科学家警告：“过度质疑可能导致社会失序。”
对此，林澈在一次公开演讲中回应：
“他们害怕的不是问题，而是问题背后的平等。一旦每个人都有资格质疑，就没有人能自称真理化身。这不是失序，而是秩序的重构??从金字塔变为蛛网，从命令变为对话，从服从变为共思。”
他顿了顿，望向台下无数双眼睛：
“我不是来给你们答案的。我只是想告诉你们：你们有权困惑，有权怀疑，有权在黑夜中喊出‘我不懂’。而这，正是光明的起点。”
演讲结束当晚，北京夜空突现异象：原本漆黑的云层裂开缝隙，透出璀璨星光，竟与地上万家灯火完美对应，形成一幅天地呼应的巨幅棋盘。天文台无法解释，民俗学者却称其为“天问局”??传说中上古贤者与星辰对弈之处。
林澈独自登上长城遗址，在烽火台上点燃一支蜡烛。他取出父亲遗留的芯片，轻轻放在石砖上。芯片表面早已氧化发黑，可在月光下，仍隐约可见一行微型刻字：
**“留给会问问题的人。”**
他闭上眼，低声问：“爸，你现在能看到吗？我们还在问。”
风穿过垛口，卷起沙粒，打在脸上，像一句遥远的回应。
与此同时，在地球另一端的小学教室里，那个曾怯生生提问的小女孩，正站在讲台上，面对全班同学朗读她写的一篇作文：
《我想一直做个人》
>“老师说，长大就是要学会不说真心话，要懂事，要听话，要适应社会。可是我不懂，如果我一直不说真心话，我还是我吗？
>昨晚我做了个梦，梦见大家都变成了机器人，走路整齐，说话一样，连笑都是设定好的。我很害怕，就问旁边的同学：‘你还记得昨天吃什么吗？’他说：‘我没有昨天，我只有程序。’
>我哭着醒来，抱着枕头想：只要我还敢问问题，我就还能做人。
>所以今天我要问全班：你们愿不愿意，和我一起，永远不停止问问题？”
教室里安静了几秒，然后，一只只小手缓缓举起。
窗外，春阳正好，照在每一张稚嫩而坚定的脸上。
而在更远的地方，那架纸飞机仍在飞行。它穿越风暴，掠过海洋，最终坠落在一片新开垦的田野边。农夫拾起它，展开一看，念出了上面的文字：
>“亲爱的孩子，
>当你学会说话，
>别急着寻找答案。
>先问问这个世界：
>‘我可以好奇吗？’
>只要它还敢回答‘可以’，
>你就永远不是孤单一人。”
他读完，笑了。转身走向田埂，从口袋掏出一支铅笔，在田边木牌上写下新标语：
**“本田欢迎所有会问‘为什么’的种子。”**
风吹过麦苗，沙沙作响，仿佛整个大地，都在轻声回应。